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Écoutons.

La valeur contenue dans l'expression humaine la plus naturelle

Cristina Mura

Musician
22nd January 2021

Depuis plusieurs mois maintenant, je me suis trouvé à réfléchir à cette question qui, à mon avis, est fondamentale pour la vie de chacun d'entre nous. Nous vivons une époque de plus en plus dynamique et innovante, interrompue par la pandémie que nous connaissons tous, mais qui est aussi une réalité dans laquelle le chaos règne presque toujours. Ce qui manque, c'est précisément l'écoute. J'en suis venu à concevoir une sorte d'idéal, que personne ne possède à lui seul, mais que nous devrions tous nous efforcer d'appliquer à la vie quotidienne, avec engagement et constance.

Les origines : entendre, écouter, sentir.

Avant de parler du monde de l'audition, je voudrais m'attarder sur la signification du verbe lui-même et de ses analogues.


entendre1 nom masculin [utilisation du verbe comme nom], littéralement - Faculté d'entendre, de percevoir distinctement les sons.


Pour entendre le verbe transitif [latin vulgaire *ascŭltare pour la classe. auscŭltare] (io ascólto, etc.). - 1. entendre attentivement ; se lever pour entendre.


entendre le verbe transitif [latin sĕntire] (I sènto, etc.). - Au sens large, ressentir tout état de conscience induit en nous par le monde extérieur par le biais des sens ou tout état affectif survenant dans l'âme. Dans la variété des usages et des significations particulières, les significations fondamentales du verbe peuvent être rattachées à ces trois éléments : percevoir une perception ; ressentir une sensation ; éprouver un sentiment.


1. Apprendre par les sens ; recevoir une ou plusieurs impressions sensorielles et en être conscient.


2. Commun notamment en ce qui concerne le sens de l'ouïe, synonyme aujourd'hui d'ouïe et d'écoute.


""Sentir" a ici une double valence : il s'agit d'entendre ce qui vient de l'extérieur et de ressentir des émotions intérieures."

Et ce qui est le plus intéressant, c'est précisément le fait qu'un sens n'exclut pas l'autre.


"Écouter, par contre, c'est entendre et sentir avec attention, sans distraction, avec conscience et conscience"

Écouter le silence.

À l'ère de la technologie et de la communication instantanée, nous avons perdu un élément essentiel de notre vie : le silence. Le silence, cependant, n'est pas conçu comme l'antithèse de la musique, mais dans un autre sens. Non pas le silence comme "absence de son", mais le silence comme source de pensées, de réflexions et de conscience de soi. Nos sens sont le lien immédiat et direct avec le monde extérieur. Ils travaillent en permanence, tout comme notre esprit qui les traduit et les interprète, afin que nous ne soyons pas isolés de notre environnement. Si nous ne participons pas volontairement à ce mécanisme, c'est comme si nous étions toujours à l'intérieur d'une bulle, complètement déconnectés du monde extérieur.


"Écouter le silence, donc, pour nous écouter nous-mêmes et notre monde intérieur."
"S'écouter soi-même pour projeter ses émotions à l'extérieur de soi."

L'éducation à l'écoute.

Toute cette réflexion est en fait née au cours de ma brève expérience en tant que professeur d'éducation musicale au collège. Au cours des premières semaines, j'ai observé les étudiants et leur comportement, j'ai donc tout de suite remarqué une absence latente de dialogue, d'écoute des autres et de confrontation. J'ai donc pensé à proposer une nouvelle interprétation du sujet : la mission était désormais d'éduquer à l'écoute avant tout.


Et une pensée en particulier, qui est venue au bon moment, a attiré mon attention...


Le texte est tiré d'un post Facebook d'Angelo Gilardino.


««J'ai dit en diverses circonstances, et je le répète ici, que l'avenir de la culture musicale dépend du travail que les enseignants des établissements d'enseignement de base - en Italie, le collège - font bien plus que de l'activité des musiciens (vedettes ou moins célèbres) qui se produisent dans le monde entier dans des théâtres et des salles de concert. La responsabilité de ceux qui apprennent aux enfants à jouer d'un instrument ou même simplement à écouter de la musique est très grande. Il ne s'agit pas seulement de s'occuper de la formation initiale des futurs musiciens, mais surtout de créer un espace sensible et capable de faire de la musique un pilier de leur éducation (dans un premier temps) puis de leur culture.»»


"J'insiste sur ce point : ce n'est pas tant le fait que les futurs élèves du conservatoire sortent des collèges qui compte, mais les futurs auditeurs d'opéras, de concerts, d'enregistrements, ceux qui formeront ce tissu conjonctif entre les musiciens professionnels et les gens qui ne connaissent rien à la musique et ne veulent rien savoir."

Dans 20 ans, la Scala pourra peut-être mettre en scène "Il Trovatore", "Bohème" et "Wozzeck" dans des mises en scène splendides, mais elle le fera pour le désert si les professeurs de musique des écoles secondaires ne peuvent empêcher que Verdi, Puccini et Berg soient pris pour d'anciens footballeurs ou des pilotes de formule 1 : tel est le risque,


"...et ce ne sont pas les grands chefs d'orchestre et les grands interprètes qui sont célèbres aujourd'hui qui décideront de quel côté sera la balance, mais les jeunes professeurs qui occupent aujourd'hui des positions apparemment marginales dans les écoles. C'est plus à eux qu'à nous."

Avoir lu ces mots a été à la fois instructif et décevant, précisément parce que j'ai réalisé à quel point le problème est profondément enraciné dans notre société. Le défi est grand, mais c'est à nous de décider de l'accepter ou non et d'espérer un réseau d'auditeurs de plus en plus intéressés. Serons-nous vraiment aussi audacieux? À qui revient le rôle de mener cette bataille?


Certains pensent que les musiciens sont en première ligne, mais ce n'est pas suffisant. Ceux qui sont musiciens de métier, en tant qu'artistes, ont certainement la tâche de construire et de diffuser "le beau". Mais, comme Gilardino l'exhorte dans son message, quiconque a la tâche d'éduquer ««futurs auditeursfuturs auditeurs<futurs auditeurs="">»» à ce stade doit aussi assumer la tâche d'éduquer à l'écoute (Musique) et à la beauté (Art). Nous sommes tous impliqués, nous devons l'être, pour exiger un changement.<futurs auditeurs=""></futurs></futurs>


Le but ultime : s'exprimer.

L'invitation à écouter semble presque être un voyage intérieur intense, face à face avec notre moi le plus profond, qui nous mène au but ultime, l'expression de nos émotions. Nous nous trouvons face à un carrefour : d'un côté, nous avons des sentiments typiques et quotidiens si simples à exprimer, de l'autre côté, des émotions et des sensations que tout le monde n'est pas éduqué à concrétiser. Appuyons-nous donc sur l'Art, reine incontestée de l'expression de l'homme et de la Nature. Grâce au travail des artistes que nous observons, écoutons et admirons, nous pouvons vraiment nous comprendre.


a déclaré Ludwig Van Beethoven :


"Là où les mots n'arrivent pas... La musique parle.
"

De même, là où les mots n'arrivent pas, l'art donne vie à nos pensées les plus intimes.


Croyons, parce que c'est surtout aujourd'hui que nous avons besoin de l'Art.


Espérons, pour trouver la force de continuer, aujourd'hui comme jamais auparavant.


"Ecoutons nous les uns les autres, pour nous comprendre jusqu'au bout."
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